" ... poiché ogni linguaggio esprime la capacità dell'essere umano di tradurre in simboli e segni il suo pensiero e i suoi sentimenti, l'educazione linguistica che concerne specificatamente il linguaggio verbale, dovrà non disattendere gli apporti comunicativi ed espressivi prodotti dall'uso di altre forme di linguaggio (iconico, musicale, corporeo, gestuale, mimico)..." (dai Programmi Ministeriali).

Oggi, più che mai, emerge l'importanza che la scuola deve dare a tutte le forme e i modi della comunicazione. Emerge infatti il concetto di plurilinguismo, inteso come progressivo ampliamento dei possesso attivo e ricettivo di codici verbali e non verbali, di varietà e di registri all'interno della lingua. La realizzazione di laboratori teatrali sono da considerarsi interventi creativi, atti a superare l'unicità della comunicazione verbale, favorendo l'espressione anche attraverso la pratica di vari linguaggi. Con queste attività, si intende offrire pari - opportunità a tutti gli alunni, in particolare a quelli provenienti da ambienti culturalmente svantaggiati. Inoltre "fare teatro" facilita l'acquisizione delle principali regole di educazione alla convivenza democratica: cresce nei ragazzi la consapevolezza della necessità di autocontrollo, di pazienza, di autocritica, assumendo responsabilità, prendendo iniziative e superando blocchi emotivi.

 Obiettivi:

-  sviluppare l'espressività degli alunni nei singoli aspetti (mimico, gestuale, musicale, interpretativo);

-  comprendere ed interpretare i messaggi degli altri

-  sviluppare capacità fantastiche e immaginative

-  acquisire la capacità concreta di lavorare in gruppo per la creazione di un prodotto di cui gli alunni stessi sono protagonisti

-  acquisire un adeguato livello di autonomia, di autocontrollo e di autocritica

-  superare atteggiamenti che testimonino inibizioni.