Area Scuola Primaria

Come Lavoriamo

RISORSE STRUTTURALI

· ampio giardino dotato di piante ornamentali

· aule luminose e capaci

· laboratori artistici

· aula di informatica (PC Pentium collegati in rete )

· biblioteca

· aula video con televisore, videoregistratore, proiettore per diapositive, pianoforte

· ampia palestra

· atri per attività ludiche

· locali refettorio

· sala medica

· sala docenti

RISORSE AGGIUNTIVE (torna inizio)

· Facilitatore linguistico

· Docente di sostegno

· Docente di lingua inglese

CRITERI PER LA FORMAZIONE CLASSI PRIME (torna inizio)

Il Collegio dei Docenti e il Consiglio di Istituto hanno deliberato i seguenti criteri per la formazione delle classi prime:

· equilibrio nella composizione tra le classi e all’interno di ogni classe (omogenee tra loro ed eterogenee all’interno)

· equa distribuzione tra maschi e femmine

· equa distribuzione fra i nati nel primo e nel secondo semestre

· equa distribuzione di alunni con attività alternativa alla religione cattolica

· equa distribuzione di eventuali alunni stranieri

· equa distribuzione alunni portatori di handicap

PARTECIPAZIONE DELLA FAMIGLIA (torna inizio)

Sulla base dell’esperienza, la scuola ritiene aspetto essenziale e vincente nel percorso scolastico degli alunni la stretta collaborazione e partecipazione da parte della famiglia:

· incontrando gli insegnanti in colloqui individuali, con cadenza bimensile e anche in tempi opportunamente concordati per i casi particolari

· partecipando ai Consigli di Interclasse (attraverso il rappresentante di classe) in cui vengono esaminati attività, interventi, iniziative

· intervenendo alle assemblee di classe in cui vengono presentate la programmazione di classe e l’organizzazione della Scuola

· partecipando alle assemblee dei genitori

· partecipando agli incontri con esperti eventualmente organizzati a Scuola

ORARIO SCOLASTICO (torna inizio)

Tutte le sezioni della scuola funzionano a tempo pieno. Le lezioni si articolano in cinque giorni settimanali (sabato libero) dalle ore 8.25 alle ore 16.30. Le famiglie, inoltre, hanno la possibilità di usufruire dei servizi di Prescuola (7.30- 8.25) e di Giochi Serali (16.30 – 17.30) tenuti presso la scuola dal Comune di Milano.

ATTIVITA’ EXTRASCOLASTICHE POMERIDIANE FACOLTATIVE

Presso la scuola si tengono corsi a pagamento di minibasket ,judo, danza classica e altri ai quali i genitori possono iscrivere i propri figli in orario extra scolastico.

CONTENUTI DELL’ATTIVITA’ DIDATTICA (torna inizio)

Si svolgono attività ed argomenti riguardanti le singole materie coerentemente con la programmazione disciplinare di Istituto:

· 1° ambito: lingua italiana, storia / studi sociali, educazione all’immagine, educazione al suono e alla musica

· 2° ambito: matematica, geografia, scienze, educazione motoria

· lingua inglese (curricolare: classi terze, quarte, quinte)

· religione cattolica (tutte le classi) o attività alternativa

PROGETTI PARTICOLARI (torna inizio)

Per arricchire l’offerta formativa sono state programmate le seguenti attività:

· Progetto Laboratori a classi aperte

· Progetto Poesia (classi quarte, quinte, medie)

· Progetto Cinema

· Progetto Facilitatore (elementari - medie)

· Progetto Continuità ed accoglienza (materne - elementari - medie)

· Attività di potenziamento (durante le ore di compresenza)

ATTIVITA’ SPORTIVE (torna inizio)

· Progetto acquaticità con la Federazione Nuoto ( terze, quarte, quinte)

· Giochi sportivi comunali

ATTIVITÀ CULTURALI AD INTEGRAZIONE DELLA DIDATTICA

In relazione alla programmazione didattica le classi effettuano:

· Uscite didattiche (mostre, musei, cinema, teatro, monumenti cittadini, …)

· Viaggi di istruzione di interesse artistico e ambientale

· Soggiorni di una settimana in località marine (nell’ambito dell’iniziativa Scuola Natura del Comune di Milano)

I genitori possono approfondire i nostri progetti collegandosi al sito internet della scuola nello spazio dedicato alla scuola elementare : http://www.icsviazuara.org

PATTO REGOLATIVO (torna inizio)

Con questo termine intendiamo tutti quei comportamenti che non sono legati all’apprendimento, ma riguardano e sono parte integrante di ogni momento della vita di classe e non. L’intervento intenzionale e sistematico che la scuola elementare deve operare nel pieno rispetto della personalità dell’alunno, non può che realizzarsi attraverso un accordo educativo tra i docenti reso concreto da scelte chiare riguardanti metodologie d’insegnamento e comportamenti educativi.

A questo scopo le insegnanti hanno concordato quanto segue in relazione a :

Modalità e strategie didattiche per assicurare l’unitarietà dell’insegnamento (torna inizio)

L’unitarietà dell’insegnamento sarà garantita attraverso i seguenti obiettivi interdisciplinari:

usare la lingua per:

· stabilire rapporti

· esprimere sentimenti e stati d’animo

· sviluppare i processi mentali che organizzano i dati dell’esperienza

· saper problematizzare situazioni reali e formulare ipotesi di soluzione

· acquisire un metodo di lavoro e di autonomia personale

L’aspetto multidisciplinare sarà programmato e sviluppato in base agli argomenti disciplinari, trattando contenuti contigui o aspetti differenti di un medesimo obiettivo.

Socialità - autonomia - disciplina - responsabilità (torna inizio)

1) Gli alunni devono essere guidati ad assumere comportamenti rispettosi e corretti verso le persone, i compagni, gli insegnanti e in generale verso tutto il personale che opera nella scuola e per la struttura stessa che li ospita. Per fare ciò occorre responsabilizzare ogni bambino costruendo e concordando insieme alcune regole; egli dovrà conoscere e condividere le motivazioni che giustificano l’esistenza di regole di comportamento, sentire la necessità delle norme come risposta ai bisogni e problemi che nascono nella vita di classe in tutti i momenti di gioco e lavoro.

Le regole fondamentali riguardano in ogni caso:

· rispetto delle consegne dell’insegnante

· rispetto del proprio materiale e di quello altrui

· rispetto dell’arredo

· ordine e puntualità nel lavoro, nella tenuta del diario e nella gestione degli avvisi

· puntualità da parte dei genitori nell’esercitare un controllo di quaderni, diario e materiale scolastico

· rispetto delle regole che riguardano ingresso/uscita degli alunni fuori orario ( le uscite o gli ingressi fuori orario sono consentiti in caso di effettiva necessità possibilmente nei seguenti orari: 10.30 -12.30 -14.30 ciò allo scopo di turbare il meno possibile lo svolgimento dell’attività didattica)

· puntualità nel giustificare le assenze degli alunni (trascorsi cinque giorni è necessario il certificato medico)

· rispetto dei turni di intervento e della partecipazione di tutti i compagni

· rispetto delle norme che riguardano l'uso di spazi comuni e dei tempi di gioco previsti nei momenti di intervallo

· ogni spostamento all’interno della scuola dovrà avvenire in ordine e in silenzio per non disturbare lo svolgimento dell’attività nelle altre classi.

2) La possibilità di prevenire e correggere determinati comportamenti risiede soprattutto nella discussione in classe, nel richiamare con esempi concreti l’utilità ed il vantaggio di comportamenti positivi. Il colloquio individuale con gli alunni, in determinate situazioni, può essere uno strumento di prevenzione e correzione.

3) Le possibili sanzioni nei confronti degli alunni che non rispettano le regole o vengono meno alle proprie responsabilità possono essere , in ordine di priorità:

· il richiamo verbale

· nota scritta sul diario

· convocazione dei genitori

· nei casi più gravi , coinvolgimento della Presidenza, da concordarsi nelle forme e nei tempi

Gli insegnanti, consapevoli della responsabilità preminente degli adulti nella relazione con gli alunni, concordano nel considerare importanti i seguenti comportamenti:

· creare un clima sereno di lavoro e di comunicazione

· assumere nei confronti di ogni alunno un atteggiamento incoraggiante e motivante

· sottolineare gli aspetti positivi, per promuovere il cambiamento di quelli eventualmente negativi.

Quantità e frequenza dei compiti da assegnare a casa: (torna inizio)

Primo ciclo

I compiti scritti consisteranno in esercitazioni che generalmente verranno assegnate solo per il fine settimana.

Secondo ciclo

Oltre alle materie orali, per lo studio delle quali verrà lasciato un congruo intervallo di tempo, potranno essere assegnate anche esercitazioni scritte durante la settimana.

Ricreazione

Tutti gli alunni dovranno portare l’occorrente per l’igiene personale. La ricreazione del mattino viene generalmente effettuata in classe, mentre quella del pomeriggio in giardino o negli spazi interni alla scuola.

Mensa

Gli insegnanti, ritenendo anche la mensa un momento educativo, solleciteranno gli alunni ad assumere un atteggiamento positivo nei confronti del cibo, incoraggiandoli ad assaggiare le pietanze proposte.