| Articolazione
progetto
Il progetto si articola in due piani
distinti d'intervento:
- il primo destinato ai bambini iscritti
alla prima classe della scuola elementare
- il secondo destinato ai bambini
frequentanti l'ultimo anno della scuola materna e che si iscriveranno
alla prima classe della scuola elementare nell'anno scolastico
successivo
Piano Primo: Soggetti coinvolti (torna
inizio)
I soggetti coinvolti nel progetto saranno
insegnanti ed alunni della scuola elementare, insegnanti della scuola
materna.
Obiettivi (torna
inizio)
- favorire il graduale passaggio dei
bambini da un ordine di scuola all'altro
- riscontrare, con la collaborazione dei
docenti della scuola materna, la validità dei criteri utilizzati per
la formazione classi e verificare la costruttività dello scambio di
informazioni concernenti gli alunni
Modalità di attuazione (torna
inizio)
- incontro insegnanti scuole materne vicine
e insegnanti delle classi quinte per la presentazione del progetto e
la pianificazione dei tempi di attuazione
- incontro tra insegnanti classi prime e
insegnanti scuole materne per il resoconto sull'inserimento degli
alunni, la verifica dell'efficacia dei criteri utilizzati per la
formazione classi e l'analisi dei casi problematici
- momento di incontro degli alunni di prima
classe con gli ex compagni ed insegnanti della scuola materna
Piano Secondo: Soggetti
coinvolti (torna
inizio)
I soggetti coinvolti nel progetto saranno
insegnanti ed alunni delle classi quinte, bambini ed insegnanti
dell'ultimo anno di scuola materna.
Obiettivi (torna
inizio)
- favorire una conoscenza più approfondita
di alunni e insegnanti dei due diversi ordini di scuola
- rendere meno traumatico il passaggio dei
bambini dalla scuola materna a quella elementare
- favorire l'interazione fra bambini di
età diverse (quinte elementari/prime)
- motivare gli alunni più grandi a
"produrre" e "progettare" fiabe, filastrocche e
attività ludiche fruibili dai bambini più piccoli
- far conoscere la realtà e l'ambiente
della scuola elementare ai nuovi utenti
Modalità di attuazione (torna
inizio)
- produzione di tre fiabe, da parte degli
alunni delle classi quinte, destinate ai bambini della scuola materna
- incontro fra le classi quinte elementari
e gli alunni delle scuole materne coinvolte per la lettura,
l'illustrazione, la drammatizzazione delle fiabe proposte e la
realizzazione di cartelloni e lavori manuali. Gli incontri avranno
cadenza bimestrale (Novembre, Gennaio, Marzo). I docenti e gli alunni
delle classi quinte si alterneranno nelle due scuole coinvolte nel
progetto
- organizzazione di due giornate di
"accoglienza" nella scuola elementare per i bambini delle
due scuole materne interessate al progetto, aperte anche agli iscritti
fuori zona. Le giornate prevedono attività ludico / didattiche da
attuarsi con gli alunni e gli insegnanti delle classi quinte (fine
Maggio)
- stesura di schede di raccordo e
compilazione delle stesse da parte degli insegnanti della scuola
materna. dette schede saranno trasmesse alla commissione formazione
classi prime.
- colloqui individuali tra docenti dei due
ordini di scuola per eventuali casi problematici
Orario di attuazione (torna
inizio)
Il progetto si attuerà durante le ore
settimanali di compresenza non destinate al recupero. L a scelta di
usufruire di tale orario è dettata dall'opportunità che tutti i docenti
di fascia possano interagire con gli alunni e le insegnanti della scuola
materna, benché il progetto veda coinvolti in prevalenza i docenti di
lingua e di educazione all'immagine delle classi quinte.
Insegnanti di progetto: Francesca Spada e
Vanda Brizzi |
I
Bambini scrivono per i Bambini 
