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           PERCORSO EDUCATIVO DIDATTICO

            Classi QUARTE  (scarica il File)

 

 

   MATEMATICA : Il Numero

OSA
Obiettivi specifici di apprendimento

OF

Obiettivi formativi

Costruire relazioni tra numeri naturali.

Leggere e scrivere i numeri naturali e decimali.

Ordinare i numeri interi e decimali sulla retta numerica.

 

Conoscere i numeri naturali, razionali e comprendere il valore posizionale delle cifre.

 

Conoscere l’unità frazionaria.

Conoscere le frazioni proprie, improprie e apparenti.

Confrontare le frazioni equivalenti.

Trasformare le frazioni decimali  in numeri decimali e viceversa.

 

Conoscere vari tipi di frazione e confrontarli.

Consolidare la tecnica delle quattro operazioni con numeri interi e decimali.

Usare procedure e strategie di calcolo mentale, utilizzando le proprietà delle operazioni.

 

Comprendere il significato delle quattro operazioni e delle loro proprietà.

Eseguire calcoli mentali e scritti con numeri interi e decimali.

GEOMETRIA (torna inizio)

OSA
Obiettivi specifici di apprendimento

OF

Obiettivi formativi

Consolidare il concetto di angolo.

Usare in contesti concreti il concetto di angolo.

 

Riconoscere misurare e confrontare gli angoli.

Analizzare gli elementi significati delle principali figure geometriche piane.

 

Riconoscere gli elementi significativi delle principali figure geometriche piane.

Conoscere i triangoli e i quadrangoli.

Determinare e calcolare perimetri e aree delle principali figure piane.

 

 LA MISURA (torna inizio)

OSA
Obiettivi specifici di apprendimento

OF

Obiettivi formativi

Identificare vari e diversi attributi misurabili di oggetti e associarvi processi di misurazione, sistemi ed unità di misura

Comprendere il sistema convenzionale per misurare realtà diverse operando con misure e costi.

 INTRODUZIONE AL PENSIERO RAZIONALE (torna inizio)

OSA

Obiettivi specifici di apprendimento

OF

Obiettivi formativi

Raccontare con parole appropriate le esperienze fatte in diversi contesti, i percorsi di soluzione, le riflessioni e le conclusioni.

Conoscere le terminologie relative a numeri, figure e relazioni.

 

 DATI E PREVISIONI (torna inizio)

OSA
Obiettivi specifici di apprendimento

OF

Obiettivi formativi

Progettare la risoluzione di problemi in contesti vari.

 

Comprendere il sistema convenzionale per misurare realtà diverse operando con misure e costi.

Analizzare e confrontare raccolte di dati mediante gli indici: moda e media.

 

Conoscere gli elementi delle rilevazioni statistiche

Leggere e rappresentare dati attraverso grafici e tabelle.

 

Elencare, enumerare e calcolare i casi possibili e quelli favorevoli e dedurne valutazioni di probabilità.

Qualificazione delle situazioni incerte

 

   GEOGRAFIA (torna inizio)

 

OSA
Obiettivi specifici di apprendimento

OF

Obiettivi formativi

Utilizzare e leggere grafici, carte geografiche a diversa scala, carte tematiche, cartogrammi.

 

Orientarsi e muoversi nello spazio utilizzando piante e carte stradali.

 

Riconoscere che mappe, riduzioni in scala, legende, grafici e tabelle costituiscono gli strumenti con cui in geografia si rappresenta la realtà.

Conoscere il rapporto tra realtà geografica e le sue rappresentazioni.

Riconoscere le correlazioni tra gli aspetti fisici e climatici del territorio nazionale.

 

Conoscere gli elementi fisici e climatici di ciascun paesaggio geografico italiano.

 

Esaminare le conseguenze dell’intervento dell’uomo sull’ambiente circostante.

 

 

Riconoscere i rapporti causa – effetto che legano il comportamento dell’uomo all’ambiente che lo circonda.

Sviluppare un comportamento rispettoso nei confronti dell’ambiente.

 

Proteggere, conservare e valorizzare il patrimonio ambientale e culturale.

 

    SCIENZE   (torna inizio)

 

OSA
Obiettivi specifici di apprendimento

OF

Obiettivi formativi

Osservare, porsi domande, collegare causa ed effetto, ipotizzare risposte e soluzioni.

 

Acquisire e adottare un atteggiamento scientifico nell’esplorazione della realtà.

Conoscere il ciclo dell’acqua, il valore dell’acqua potabile e il suo utilizzo responsabile.

Riconoscere il valore dell’acqua e dell’aria, le loro proprietà e i loro utilizzi.

 

Conoscere i diversi stati della materia, i suoi passaggi di stato e i loro effetti.

 

Riconoscere gli elementi essenziali per la vita e le loro trasformazioni chimico – fisiche.

Conoscere le caratteristiche degli esseri viventi.

Classificare gli esseri viventi.

 

 TECNOLOGIA E INFORMATICA (torna inizio)

 

OSA
Obiettivi specifici di apprendimento

OF

Obiettivi formativi

Utilizzare il computer per stilare testi, eseguire disegni ed inserire immagini nel testo, archiviare e prelevare dati.

 

Conoscere le procedure essenziali per utilizzare il computer e le funzioni delle sue parti componenti.

Conoscere i sistemi di approvvigionamento e smaltimento idrico.

Capire come funziona un acquedotto.

 

ATTIVITA’ MOTORIE E SPORTIVE (torna inizio)

OSA
Obiettivi specifici di apprendimento

OF

Obiettivi formativi

Consolidare le capacità coordinative generali.

 

Conoscere e utilizzare gli schemi motori e posturali .

Conoscere le variazioni del ritmo cardiaco in diverse situazioni.

 

Conoscere la funzionalità respiratoria.

Acquisire consapevolezza delle funzioni fisiologiche e dei loro cambiamenti in relazione a situazioni diverse.

Conoscere le principali caratteristiche degli alimenti e le relative funzioni nutrizionali.

Conoscere e acquisire corrette abitudini alimentari finalizzate al benessere psicofisico.

Svolgere un ruolo attivo e significativo nelle attività di gioco – sport individuali e di squadra.

 

Cooperare nel gruppo, interagire positivamente con gli altri confrontandosi lealmente e accettando le diversità.

Partecipare alle attività di gioco e sport.

  ITALIANO  (torna inizio)

OF

Obiettivi  formativi 

OSA

Obiettivi specifici di apprendimento

 

 

·   Ascoltare, comprendere e

      comunicare oralmente

 

·   Prestare attenzione in situazioni

comunicative orali differenti.

·   Partecipare a situazioni comunicative                                         diverse con inserimenti adeguati e coerenti.

·   Ascoltare e relazionare oralmente su                  vari tipi di testo letti dall’insegnante.

·   Relazionare oralmente su un argomento di studio.

 

 

 

 

·   Leggere e comprendere

      testi di diverso tipo

 

·   Leggere in modo silenzioso e ad alta voce, con espressione, forme testuali relative ai differenti generi letterari.

·   Leggere e comprendere testi di vario tipo rilevandone le caratteristiche e gli elementi essenziali.

·   Leggere ed analizzare la struttura di testi narrativi, descrittivi, informativi e regolativi.

·   Leggere in modo espressivo ed analizzare testi poetici rilevandone le caratteristiche principali: l’accento, la rima, il ritmo, le onomatopee, la similitudine, la metafora e la personalizzazione.

   

 

 

·   Produrre e rielaborare

      testi scritti

 

·   Produrre testi utilizzando correttamente le convenzioni ortografiche e la punteggiatura.

·   Produrre testi narrativi realistici per raccontare esperienze personali ed esprimere stati d’animo ed emozioni.

·   Produrre testi narrativi fantastici sulla base di stimoli dati.

 ·   Produrre testi descrittivi di persone, animali e ambienti, esplicitandone le caratteristiche, utilizzando i dati sensoriali.

·   Produrre testi regolativi utilizzando informazioni specifiche, usando le forme verbali adeguate e mettendo in successione le istruzioni.

·   Produrre filastrocche e semplici poesie utilizzando rime e immagini poetiche.

·   Cogliere il significato globale del testo poetico attraverso la parafrasi.

·   Riassumere un testo narrativo utilizzando una tecnica, per rendere più breve un qualsiasi testo, allo scopo di informare sul suo contenuto.

  

 

 

·   Riconoscere le strutture della lingua e arricchire il lessico

 

·   Conoscere gli elementi della comunicazione: scopi, codici e registri.

·   Consolidare la conoscenza e l’uso delle convenzioni ortografiche.

·   Acquisire e classificare le principali regole morfologiche: articoli, nomi, aggettivi, pronomi, avverbi, preposizioni semplici e articolate, congiunzioni, interiezioni e coniugazione dei verbi.

·   Riconoscere le parti principali del discorso: soggetto, predicato, complemento diretto e indiretto.

  

STORIA (torna inizio)

OF

Obiettivi  formativi

 

OSA

Obiettivi specifici di apprendimento

  • Orientarsi e collocare nel tempo fatti ed eventi

  • Riconoscere le tracce del passato attraverso le fonti storiche ricavandone informazioni.

  • Riconoscere le grandi periodizzazioni convenzionali e collocarle sulla linea del tempo.

 

  • Conoscere, ricostruire e comprendere eventi e trasformazioni storiche

  • Comprendere il legame tra l’ambiente geografico e lo sviluppo di una civiltà.

  • Analizzare il rapporto uomo-ambiente nelle epoche antiche.

  • Conoscere le antiche civiltà dei fiumi: Sumeri, Babilonesi, Assiri, Egizi, Indo e Cinesi.

  • Conoscere le antiche civiltà del Mediterraneo: Ebrei, Fenici e Greci.

  

MUSICA  (torna inizio)

OF

Obiettivi formativi

OSA

Obiettivi specifici di apprendimento

 

  • Comprendere l’importanza e le funzioni emotive e sociali della musica

 

  • Conoscere gli elementi di base del codice musicale: timbro, altezza, intensità e durata.

  • Saper esprimere con il disegno le sensazioni suscitate dall’ascolto di un brano musicale.

 

  • Sapersi esprimere con il canto

 

  • Cantare ad una voce e a canone canzoni e canti tratti dalla tradizione popolare.

  • Conoscere le caratteristiche fondamentali degli strumenti musicali e costruirne alcuni.

ARTE E IMMAGINE  (torna inizio)

OF

Obiettivi formativi

OSA

Obiettivi specifici di apprendimento

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Comprendere il ruolo dell’immagine come linguaggio e le sue funzioni: emotiva, informativa e sociale.

 

  • Conoscere gli elementi di base della comunicazione iconica: colori, forme, proporzioni, contesto, sfondo e primo piano.

  • Comprendere le funzioni svolte dall’immagine sia a livello informativo, sia emotivo.

  • Saper realizzare immagini e disegni con tecniche e materiali diversi.

  • Saper manipolare oggetti e materiali vari per creare.

  • Saper riconoscere alcuni generi artistici: paesaggio, natura morta, narrazione e ritratto.

  • Comprendere la funzione del museo come luogo di conservazione di opere d’arte.

 EDUCAZIONE ALLA CONVIVENZA CIVILE (torna inizio)

OF

Obiettivi formativi

OSA

Obiettivi specifici di apprendimento

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Sviluppare armonicamente la propria personalità adeguando il proprio comportamento alle diverse situazioni sociali

 

Educazione alla cittadinanza

 

  • Conoscere e rispettare il regolamento di classe.

  • Controllare e autocontrollare le attività e i comportamenti utili alla vita scolastica.

  • Eseguire incarichi e svolgere compiti per lavorare insieme con un  obiettivo comune.

  • Conoscere e rispettare le norme di convivenza civile nei diversi contesti sociali.

  • Conoscere alcune forme di governo: aristocrazia, oligarchia, democrazia, repubblica e monarchia.

 

Educazione stradale

 

  • Concetto di regola.

  • Concetto di sicurezza stradale.

  • Ambiente stradale.

  • Norme di comportamento dei pedoni e dei ciclisti.

  • Segnaletica stradale.

 

Educazione ambientale

 

  • Conoscere i bisogni dell’uomo e le forme di utilizzo dell’ambiente per soddisfarle.

  • Comprendere l’importanza del rispetto e della salvaguardia dell’ambiente.

 

Educazione alla salute

 

  • Comprendere l’importanza dell’igiene personale come prevenzione delle malattie e come agente di integrazione sociale.

  • Conoscere le norme di sicurezza e il relativo comportamento nei vari ambienti.

 

  

Educazione alimentare

 

  • Comprendere l’importanza dei diversi alimenti per lo sviluppo e la crescita.

  • Educare gradualmente il proprio gusto a sapori differenti.

 

Educazione all’affettività

 

  • Conoscere se stessi, le proprie capacità, abilità e i propri interessi.

  • Relazionare adeguatamente con i compagni e con gli adulti.

  • Imparare ad esprimere le proprie emozioni in modo socialmente efficace.

 

 

ATTIVITA’

ALTERNATIVA ALLA RELIGIONE CATTOLICA  (torna inizio)

Premessa

 Per i bambini del secondo ciclo, la realtà multietnica è un fatto con cui, nella maggior parte dei casi, convivono già da molto tempo tanto tranquillamente che a volte sottovalutano o trascurano elementi della propria tradizione a beneficio di quelli più esotici e attraenti di tradizioni lontane. L’obiettivo del seguente progetto è riportare all’attenzione dei bambini il concetto di pace e di tolleranza reciproca, come giusto seguito al lavoro proposto lo scorso anno sull’approfondimento delle tradizioni e delle culture mondiali. 

OF

Obiettivi formativi

OSA

Obiettivi specifici di apprendimento

 

 

 

 

  • Comprendere il concetto di pace e di tolleranza reciproca in una società con diverse realtà culturali.

 

  • Creare (quando possibile) un raccordo tra il lavoro svolto in classe dall’insegnante di religione e il lavoro svolto nell’ora di alternativa.

  • Conoscere le radici della tradizione e del costume di un popolo.

  • Comprendere le motivazioni dell’esistenza di tante culture differenti.

  • Riflettere sulla nascita di società multietniche.

  • Identificare differenze e somiglianze tra la nostra cultura e la altre.

  • Sviluppare il senso del rispetto per le altre realtà culturali e per la pace.

 
 

 

OBIETTIVI MINIMI  (torna inizio)

 

Per gli alunni che presentano svantaggi nell’apprendimento, difficoltà relative a determinate abilità di comprensione ed analisi testuale e linguistica, o disagio scolastico sono previsti: 

  • Obiettivi formativi più adeguati allo stile cognitivo dell’alunno.

  • Attività semplificate.

  • Esercitazioni semplici, graduali e, in qualche caso, guidate.

  • Lavori in coppie o gruppi di aiuto.