Area Scuola Elementare

LINGUA ITALIANA
OF	OSA
Servirsi dell'oralità e della scrittura per esprimere le proprie idee utilizzando un linguaggio chiaro per farsi comprendere Acquisire nel contesto classe la capacità di partecipare alle conversazioni, esprimendo il proprio pensiero e rispettando modalità e tempi d'intervento Manifestare il proprio vissuto e rispettare le emozioni degli altri Riuscire a parlare di sé e ascoltare gli altri Leggere e comprendere semplici narrazioni riconoscendo personaggi e ambienti, individuando la sequenza temporale degli eventi narrati Organizzare le proprie idee per la composizione di un breve testo Scrivere sotto dettatura rispettando le principali convenzioni ortografiche	Avvalersi di tutte le anticipazioni del testo (contesto, argomento, titolo...) per mantenere l'attenzione, orientarsi nella comprensione, porsi in modo attivo nell'ascolto Comprendere il significato di semplici testi orali, riconoscendone la funzione ( descrivere, narrare) e individuandone gli elementi essenziali( fatti, personaggi, luoghi e tempi) Produrre brevi testi orali di tipo descrittivo e narrativo che utilizzino un registro adatto alla situazione comunicativa e rispettino le principali regole di coesione testuale. Interagire nello scambio comunicativo in modo adeguato alla situazione rispettando le regole stabilite Comprendere ed apprezzare la componente sonora dei testi ( timbro, intonazione, intensità, accentazione, pause). Utilizzare forme di lettura diverse, funzionali allo scopo, scorrevole ad alta voce per gli altri, silenziosa per ricerca di informazioni. Individuare all'interno di testi narrativi degli elementi fondamentali( personaggi, luoghi, rapporti logico-temporali...) Produrre semplici testi scritti descrittivi, narrativi e regolativi ( le regole di un gioco, la ricetta, le istruzioni per l'uso...) Riconoscere articoli, nomi, azioni, qualità Conoscere e rispettare le principali convenzioni ortografiche
MATEMATICA
OF	OSA
IL NUMERO Numeri naturali Addizioni e sottrazioni in colonna Il significato dello zero Il significato di doppio/metà, triplo, quadruplo Introduzione del concetto della moltiplicazione e della divisione come operazione inversa della moltiplicazione Algoritmi delle 4 operazioni • Le tabelline. LO SPAZIO E LE FIGURE Concetto di linea Confini e regioni Le principali figure geometriche del piano e dello spazio Simmetrie di una figura piana Introduzione ai concetto di superficie Concetto di equiestensione (Tangram). LA MISURA Unità di misura arbitrarie	IL NUMERO Effettuare e registrare raggruppamenti di 1° ordine in base dieci Leggere e scrivere i numeri naturali entro il 99 Confrontare e ordinare i numeri fino a 99 Scoprire partendo da situazioni pratiche di esperienza, i meccanismi delle quattro operazioni, le loro caratteristiche e le strategie di soluzione di un problema LO SPAZIO E LE FIGURE Riconoscere linee aperte e chiuse, semplice, intrecciate, rette , curve, orizzontali, verticali^ oblique. Riconoscere, distinguere e rappresentare confini e regioni Riconoscere e denominare figure geometriche solide e piane Identificare assi di simmetria Intuire il concetto di superficie Intuire il concetto di equiestensione LA MISURA Partendo da situazioni concrete,utilizzando materiali vicini al proprio mondo, scoprire sistemi di misurazione non convenzionali
LA LOGICA	LA LOGICA
Linguaggio: le terminologie matematiche relative a numeri, figure, dati, relazioni Distinzione tra posizioni vere, certe, probabili Analogie e differenze fra situazioni concrete proposte in contesti diversi Gli elementi essenziali di un problema	Individuare nell'ambiente circostante situazioni numeriche e problematiche Comprendere che alcune proprietà sono comuni a gruppi di oggetti e classificare oggetti sulla base di proprietà comuni Registrare e interpretare dati relativi ad abitudini di vita quotidiana.
GEOGRAFIA
OF	OSA
Organizzatori spaziali Rappresentazione di percorsi Elementi fisici e antropici del proprio territorio Elementi fisici e antropici che caratterizzano i paesaggi Lo spazio vissuto e le sue funzioni	Riconoscere le proprie posizioni e quelle degli oggetti nello spazio vissuto rispetto a diversi punti di riferimento Rappresentare e descrivere percorsi Riconoscere, rappresentare graficamente e descrivere i principali tipi di paesaggio Riconoscere gli elementi fisici e antropici di un paesaggio Riconoscere le più evidenti modificazioni apportate dall'uomo nel proprio territorio Riconoscere lo spazio vissuto e le sue funzioni
STORIA
OF	OSA
Conoscere e usare gli indicatori temporali per riferire fatti della propria vita quotidiana Cogliere e riconoscere le trasformazioni di ambienti e uomini connesse al trascorrere del tempo e legate alla propria storia personale Riflettere su fatti ed esperienze individuando quali sono le trasformazioni connesse allo scorrere del tempo Conoscere i principali strumenti di misurazione del tempo.	Applicare in modo appropriato gli indicatori temporali anche in successione Riordinare gli eventi in successione logica corretta e analizzare situazioni di concomitanza spaziale e di contemporaneità Individuare relazioni di causa ed effetto e formulare ipotesi di effetti possibili di una causa Osservare e confrontare oggetti e persone di oggi con quelli del passato Riconoscere la propria storia personale L'orologio
SCIENZE
OF	OSA
Proprietà di alcuni materiali caratteristici degli oggetti (legno, plastica, vetro, metalli....) Solidi, liquidi, gas nell'esperienza di ogni giorno Trasformazioni di oggetti e materiali e operazioni su materiali allo stato solido (modellare, frantumare, fondere) e liquido (mescolare, disciogliere ) L'acqua, l'elemento essenziale della vita: il ciclo dell'acqua I cinque sensi e la loro funzione specifica Le parti nella struttura delle piante Piante e stagioni	Esplorare il mondo circostante utilizzando i 5 sensi per osservare e individuare le proprietà e le trasformazioni di alcuni materiali di cui sono fatti gli oggetti più comuni Riconoscere i sensi come strumenti di osservazione e conoscenza Individuare i diversi stati dell'acqua Individuare i passaggi di stato dell'acqua in natura Conoscere le parti di una pianta Conoscere le parti delle foglie e le diverse forme Conoscere le parti del fiore Riconoscere i cicli stagionali
TECNOLOGIA INFORMATICA
OF	OSA
Funzione e funzionalità di semplici oggetti e di apparecchiature Trasformazione di materiali tramite procedure fisiche: per frantumazione (macinare), per estrazione e tramite procedure chimiche (panificazione) I principali componenti del computer e le loro funzioni Disegnare con Paint Scrivere con Word	Riflettere sui diversi materiali e acquisire i concetti di cambiamento di stato e di interazione Conoscere e raccontare la storia delle cose osservando immagini e leggendo didascalie; esprimere i propri gusti Conoscere le parti del computer e !a loro funzione Conoscere la Funzione di alcuni tasti di Paint e saperli utilizzare per disegnare Conoscere la funzione dei tasti necessari per scrivere, cancellare, spaziare, utilizzare la punteggiatura
ATTIVITA' MOTORIE E SPORTIVE
OF	OSA
Schemi motori e posturali di base Modalità espressive che utilizzano il linguaggio corporeo Corrette modalità esecutive per la sicurezza nei vari ambienti di vite Giochi di imitazione, di immaginazione, giochi organizzati sotto forma di gara.	Conoscere, muovere, controllare le parti del proprio corpo con disinvoltura e ritmo Conoscere e rispettare le regole dei giochi e utilizzare in modo corretto spazi e attrezzature
EDUCAZIONE ALL'IMMAGINE
OF	OSA
Riflettere sulle variabili visive di un unico colore (sfumature) Rafforzare la conoscenza delle caratteristiche tecniche di strumenti diversi Affinare il coordinamento oculo manuale usando semplici strumenti grafici Appropriarsi degli elementi di base della comunicazione iconica Sperimentare la composizione di colori secondari	Riconoscere e usare gli elementi del linguaggio visivo: il segno, la linea, il colore, lo spazio Tecniche grafiche e pittoriche; matite e colori; uso di pennarelli, pastelli, gessetti, tempere; manipolazione di materiali plastici e polimaterici (carta, stoffa, oggetti di recupero) Leggere e decodificare un testo visivo (opera d'arte, manifesto)
EDUCAZIONE AL SUONO E ALLA MUSICA
OF	OSA
Introdursi al mondo del suono attraverso lo strumento voce Rappresentare il suono con altri linguaggi non verbali Introdurre al mondo dei suoni che ci circondano Descrivere, rappresentare e interpretare suoni Conoscere alcuni strumenti dell'orchestra Ascoltare brani musicali	Produzione : intonare, ritmare e coordinare, per imitazione, semplici canti e brani, individualmente e/o in gruppo, accompagnandosi con oggetti di uso comune e con i diversi suoni che il corpo può produrre
EDUCAZIONE ALLA CONVIVENZA CIVILE
OF	OSA
Educare alla conoscenza e all'accettazione di sé e dell'altro Comprendere la necessità di rispettare e salvaguardare l'ambiente Conoscere la segnaletica stradale	Conoscere e rispettare le principali regole presenti nell'ambiente scolastico e comprenderne gli scopi. Accettare e rispettare gli altri tenendo conto dei diversi punti di vista e manifestando il proprio in forma corretta. Realizzare in modo cooperativo attività di gruppo. Curare l'igiene della persona Rispettare gli ambienti interni ed esterni in cui si vive quotidianamente. Riconoscere e distinguere i comportamenti corretti e scorretti dei pedoni.
ATTIVITA' ALTERNATIVA ALLA RELIGIONE CATTOLICA
OF
Conoscere e comprendere il concetto di amicizia: le parole dell'amicizia Il bisogno degli altri Uniti nella diversità: io e i bambini del mondo
OBIETTIVI MINIMI LINGUA ITALIANA
Ascoltare e comprendere un breve testo, individuando il luogo dell'azione ed il protagonista. Verbalizzare oralmente in maniera semplice il contenuto di immagini proposte. Riferire in modo semplice e chiaro esperienze personali. Leggere in modo chiaro semplici testi, rispettando il punto fermo. Cogliere il senso globale di un breve testo. Scrivere alcune frasi, prendendo spunto da un argomento precedentemente trattato in classe. Conoscere le principali convenzioni ortografiche. Individuare nomi e azioni. Comunicare in modo semplice una richiesta all'insegnante e ai compagni.
OBIETTIVI MINIMI DI MATEMATICA
IL NUMERO Leggere e scrivere i numeri naturali entro il 99. Contare in senso progressivo fino al 99. Riconoscere il valore posizionale delle cifre. Eseguire addizioni e sottrazioni sia in riga che in colonna, senza cambio. Riconoscere il numero precedente e successivo utilizzando la linea dei numeri. Comporre e denominare i numeri da O a 99 operando con l'abaco. Eseguire moltiplicazioni come addizioni ripetute. LO SPAZIO E LE FIGURE Riconoscere linee aperte e linee chiuse. Riconoscere, distinguere e rappresentare confini e regioni. Riconoscere e disegnare le principali figure piane. LA LOGICA Classificare in base ad un attributo. Comprendere il significato dei quantificatori.