PROGRAMMAZIONE DI
ITALIANO
Classe
Terza
a.s.
2011-2012
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OBIETTIVO FORMATIVO |
OBIETTIVO SPECIFICO DI APPRENDIMENTO |
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ASCOLTARE, COMPRENDERE E COMUNICARE
ORALMENTE
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Conoscere le norme che regolano
l’ascolto e gli interventi e saperle rispettare
Comprendere istruzioni e consegne
Intuire che la lingua può variare di
registro in base alle diverse situazioni comunicative
Chiedere informazioni e spiegazioni
Conoscere gli elementi fondamentali
della comunicazione: emittente, messaggio, destinatario, codice, canale
e scopo
Esprimersi adeguando il proprio
linguaggio alle diverse situazioni comunicative
Attivare la memoria per rievocare e
riferire esperienze e vissuti personali
Arricchire progressivamente il proprio
patrimonio lessicale, anche in riferimento alle discipline di studio
Elaborare ed esporre un argomento
studiato in modo sempre più autonomo
Comprendere il significato di semplici
testi riconoscendone la funzione, individuandone gli elementi essenziali
e le sequenze temporali
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LEGGERE E COMPRENDERE TESTI DI
DIVERSO TIPO
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Leggere silenziosamente e a voce alta
usando tecniche funzionali allo scopo
Leggere in modo scorrevole ed
espressivo rispettando i principali segni di interpunzione
Individuare e riconoscere gli elementi
essenziali di un brano
Riassumere a voce testi letti in
autonomia
Apprendere gradualmente la modalità di
lettura necessaria per i testi di studio
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PRODURRE E RIELABORARE TESTI
SCRITTI
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Produrre i diversi tipi di testo:
descrittivi, narrativi (favola, fiaba, mito, leggenda, racconto
realistico), testi poetici, testi regolativi
Scrivere testi di vario tipo
ortograficamente corretti e logicamente ordinati
Manipolare testi secondo indicazioni
date
Utilizzare semplici mappe e schemi
dati per produrre un testo
Sintetizzare un semplice testo
cogliendone le parti fondamentali
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RIFLETTERE SULLA LINGUA
Riflettere sulle differenze fra lingua
parlata e lingua scritta
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Usare la scrittura per comunicare
esperienze personali, raccogliere informazioni, descrivere situazioni ed
esprimere emozioni
Distinguere un testo soggettivo da un
testo oggettivo
Ricavare la struttura logica di un
testo e la successione temporale dei fatti
Cogliere le informazioni esplicite e
implicite di un testo letto
Riflettere sulla funzione dei
principali segni di interpunzione
Riconoscere il discorso diretto e il
discorso indiretto
Riflettere sulle informazioni fornite
dalle parole
Riflettere sulla funzione delle parole
all’interno della frase
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Riflettere sulle principali norme che
regolano l’ortografia |
Riconoscere e classificare le parole:
articoli, nomi, aggettivi, verbi, avverbi e preposizioni
Riconoscere in una frase complessa la
funzione del soggetto, del predicato e delle principali espansioni
Conoscere e usare i sinonimi e
contrari
Riflettere sul significato diverso di
parole omonime nel contesto di una frase
Riconoscere le diverse funzioni del
verbo “essere” e “avere”
Riconoscere i tempi semplici e
composti del modo indicativo
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CLASSE TERZA
OBIETTIVI MINIMI DI
ITALIANO
·
Partecipare a una conversazione su argomenti noti
·
Intervenire in modo adeguato per chiedere informazioni
·
Raccontare oralmente una storia rispettando l’ordine cronologico
·
Comprendere il contenuto di testi ascoltati riconoscendone il senso globale
·
Leggere testi ad alta voce o in modo silenzioso cogliendone le informazioni
essenziali
·
Saper
scrivere brevi testi riguardanti l’esperienza personale
·
Riconoscere e classificare alcune parti variabili (articoli, nomi, verbi,
aggettivi) e invariabili del discorso
·
Riconoscere gli elementi della frase semplice: soggetto, predicato ed
espansioni
·
Comprendere i significati diretti e inferenziali di testi di tipo diverso
·
Riconoscere le diverse caratteristiche delle descrizioni oggettive e
soggettive
PROGRAMMAZIONE DI STORIA
Classe
Terza
a.s.
2011-2012
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OBIETTIVO FORMATIVO |
OBIETTIVO SPECIFICO DI APPRENDIMENTO |
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Orientarsi e collocare nello spazio e
nel tempo fatti ed eventi |
Comprendere l’importanza delle fonti
“storiche” per ricostruire il passato e distinguerne i diversi tipi
Conoscere gli studiosi del passato e
il loro lavoro
Le origini della terra
La comparsa della vita sul nostro
pianeta
Il tempo dei grandi mutamenti
La comparsa dell’uomo e le sue
esperienze preistoriche |
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Conoscere, ricostruire e comprendere
eventi e trasformazioni storiche |
Comprendere cause ed effetti dei
principali eventi storici
Riferire un argomento studiato
utilizzando un’adeguata terminologia tecnica
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Sapere rispondere a domande orali e
scritte sugli argomenti trattati
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PROGRAMMAZIONE DI ARTE E IMMAGINE
Classe
Terza
a.s.
2011-2012
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OBIETTIVO FORMATIVO |
OBIETTIVO SPECIFICO DI APPRENDIMENTO |
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Produrre messaggi con l’uso di
linguaggi, tecniche e materiali diversi |
Utilizzare linguaggi, tecniche,
materiali diversi per produrre messaggi espressivi e comunicativi
(dipingere, manipolare, modellare, disegnare utilizzando materiali di
varia provenienza)
Usare il colore in chiave concettuale,
decorativa, simbolica
Leggere, comprendere e interpretare
immagini |
PROGRAMMAZIONE DI MATEMATICA
Classe
Terza
a.s.
2011-2012 |
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OBIETTIVO FORMATIVO |
OBIETTIVO SPECIFICO DI APPRENDIMENTO |
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IL NUMERO
Usare i numeri naturali
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Riconoscere, usare,
rappresentare, comporre, scomporre, riordinare i numeri naturali
in base dieci entro e oltre il mille
Conoscere il valore posizionale delle
cifre
Eseguire addizioni e sottrazioni in
colonna con più cambi o prestiti
Eseguire moltiplicazioni con il
moltiplicatore di una cifra, con e senza cambi
Eseguire moltiplicazioni con il
moltiplicatore di due cifre, con e senza cambi
Acquisire il concetto di divisione e
consolidarlo
Eseguire divisioni con una cifra al
divisore
Confrontare le 4 operazioni,
evidenziando alcune proprietà
Moltiplicare e dividere i numeri per
10, 100, 1000
Effettuare equivalenze con i numeri
naturali
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Acquisire il concetto di frazione
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Acquisire il concetto di frazione come
parte di un intero e come operatore su figure geometriche, insiemi di
oggetti e numeri
Conoscere le frazioni decimali
Conoscere i numeri decimali
Cogliere la corrispondenza tra
frazioni e numeri decimali
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Risolvere situazioni problematiche
descrivendo le strategie risolutive scelte |
Raccogliere dati per risolvere sia
problemi quotidiani sia problemi aritmetici;
Analizzare e comprendere il testo del
problema, evidenziare la domanda, individuare i dati necessari,
ipotizzare ed arrivare a soluzioni adeguate anche con l'uso di
diagrammi, formulare la risposta completa;
Risolvere problemi con due domande e
due operazioni
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Sviluppare il calcolo mentale |
Sviluppare la capacità di eseguire
semplici calcoli mentali
Memorizzare le tabelline
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LO SPAZIO E LE FIGURE
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Conoscere gli elementi che
caratterizzano le principali figure geometriche
Individuare nella realtà le principali
figure solide; riconoscere gli elementi che le caratterizzano
Conoscere le caratteristiche di
poligoni e non poligoni
Conoscere e disegnare figure
simmetriche
Riconoscere linee aperte-chiuse,
semplici-non semplici, curve-miste-spezzate; conoscere le rette e le
loro posizioni nello spazio (incidenti, parallele, perpendicolari)
Individuare gli angoli in figure e
contesti diversi
Scoprire in situazioni concrete come
si calcola il perimetro e l’area di una figura piana
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LA MISURA
Conoscere e operare con misure
convenzionali
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Conoscere e utilizzare il S M D ;
Risolvere semplici problemi di calcolo
con le misure;
Conoscere l’Euro in monete e
banconote;
Effettuare equivalenze con numeri
naturali
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INTRODUZIONE AL PENSIERO RAZIONALE
Conoscere le terminologie relative a
numeri, figure e relazioni
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Raccontare con parole appropriate le
esperienze fatte in diversi contesti, i percorsi di soluzione, le
riflessioni e le conclusioni
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Dati e previsioni
Conoscere gli elementi delle
rilevazioni statistiche |
Individuare a chi richiedere le
informazioni per poter rispondere a specifiche domande;
Rappresentare i dati raccolti in
tabelle o grafici;
Intuire il concetto di moda;
Qualificare, in base alle informazioni
possedute, l’incertezza ( è probabile, è impossibile, è possibile) |
CLASSE TERZA
OBIETTIVI MINIMI DI MATEMATICA
Il numero
·
Leggere e scrivere i numeri entro il 1000;
·
Eseguire addizioni e sottrazioni con un cambio;
·
Eseguire moltiplicazioni con una cifra al moltiplicatore utilizzando la
tavola pitagorica;
·
Eseguire divisioni in riga entro la tabellina;
·
Intuire il concetto di frazione;
·
Risolvere problemi con una domanda e una operazione, utilizzando le quattro
operazioni
Geometria
·
Riconoscere forme e figure nella realtà;
·
Conoscere e disegnare semplici figure simmetriche;
·
Conoscere i principali tipi di linee;
·
Intuire il concetto di angolo;
·
Riconoscere il perimetro di una figura piana
La misura
·
Effettuare misurazioni arbitrarie e conoscere il S M D ;
·
Conoscere l’euro in monete e banconote
PROGRAMMAZIONE DI GEOGRAFIA
Classe
Terza
a.s.
2011-2012
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OBIETTIVO FORMATIVO |
OBIETTIVO SPECIFICO DI APPRENDIMENTO |
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Orientarsi e sapersi muovere nello
spazio |
Formulare proposte di organizzazione
di spazi vissuti(aula, propria stanza..)
Utilizzare opportuni punti di
riferimento
Riconoscere i principali rapporti di
connessione tra elementi fisici e antropici di un paesaggio e le loro
trasformazioni nel tempo
Riconoscere i principali tipi di
paesaggio e descriverli usando la terminologia appropriata |
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Conoscere il rapporto tra realtà
geografica e le sue rappresentazioni |
Leggere semplici rappresentazioni
iconiche e cartografiche utilizzando legende e punti cardinali
Elaborare e saper leggere codici
simbolici per rappresentare ambienti naturali e antropici di vario
genere (montagna, collina, pianura, città, lago, fiume, mare)
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PROGRAMMAZIONE DI SCIENZE
Classe
Terza
a.s.
2011-2012
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OBIETTIVO FORMATIVO |
OBIETTIVO SPECIFICO DI APPRENDIMENTO |
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Osservare, porre domande, fare
ipotesi e verificare |
Osservare e descrivere fenomeni ed
eventi;
Classificare materia ed esseri
viventi in categorie in base a caratteristiche riconosciute;
Riconoscere relazioni causali tra
fenomeni ed eventi;
Formulare ipotesi plausibili;
Confrontare le proprie ipotesi con
quelle dei compagni;
Elaborare descrizioni e proposte di
verifica
Conoscere gli stati, le proprietà e
alcune trasformazioni della materia
Conoscere alcune specie animali e il
loro comportamento (alimentazione; riproduzione; difesa/offesa)
Conoscere il rapporto tra l'ambiente
e l'uomo
Educare al rispetto della natura
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Riconoscere e descrivere fenomeni
fondamentali del mondo fisico, biologico e tecnologico |
Acquisire il lessico relativo a
conoscenze specifiche;
Relazionare un’esperienza o un
esperimento
Utilizzare grafici, tabelle e mappe
per rappresentare un’esperienza
Ricavare informazioni da un testo
scientifico
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Progettare e realizzare esperienze
concrete e operative |
Interpretare correttamente i dati
delle osservazioni, delle sperimentazioni, delle verifiche e riuscire
a verbalizzare con ordine e chiarezza
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PROGRAMMAZIONE DI SCIENZE MOTORIE E SPORTIVE
Classe
Terza
a.s.
2011-2012 |
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OBIETTIVO FORMATIVO |
OBIETTIVO SPECIFICO DI APPRENDIMENTO |
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Padroneggiare abilità motorie di
base in situazioni diverse |
Spostarsi e orientarsi nello spazio
secondo riferimenti diversi da sé ( compagni e oggetti)
Consolidare gli schemi motori di base
Coordinare i movimenti del corpo
nell'uso di piccoli attrezzi
Coordinare la lateralità rispetto a
sé e agli altri
Eseguire esercizi che richiedono
l'impiego coordinato e armonico degli arti superiori e inferiori |
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Conoscere e rispettare le regole di
semplici giochi |
Variare gli schemi motori in
parametri di spazio, tempo ed equilibrio
Porsi in relazione con gli altri in
situazione di gioco collaborando attivamente e correttamente nel
gruppo
Saper gestire situazioni competitive
e/o di confronto
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PROGRAMMAZIONE DI MUSICA
Classe
Terza
a.s.
2011-2012 |
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OBIETTIVO FORMATIVO |
OBIETTIVO SPECIFICO DI APPRENDIMENTO |
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Ascoltare, analizzare e
rappresentare fenomeni sonori e linguaggi musicali |
Sviluppare la concentrazione per
favorire l’ascolto
Comprendere la funzione comunicativa
del linguaggio musicale
Conoscere gli strumenti musicali
Comprendere il ruolo degli strumenti
musicali in un brano ascoltato
Conoscere la struttura
dell’orchestra
Riprodurre con la voce e con il
corpo brani musicali |
PROGRAMMAZIONE DI LINGUA INGLESE
Classe
Terza
a.s.
2011-2012
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OBIETTIVO FORMATIVO |
OBIETTIVO SPECIFICO DI APPRENDIMENTO |
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Produzione orale |
Ascoltare e comprendere semplici
messaggi
Eseguire istruzioni
Comprendere espressioni ed
informazioni di uso quotidiano
Comprende le informazioni essenziali
di un breve testo registrato
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Produzione orale |
Riprodurre testi ritmati e/o
musicali
Presentarsi ed usare semplici
espressioni di saluto e di commiato in situazioni formali ed informali
Possedere un repertorio lessicale di
base
Esprimersi con buona pronuncia
Rispondere adeguatamente a domande
utilizzando modelli linguistici noti
Formulare domande utilizzando
modelli linguistici noti
Formulare semplici frasi per
esprimere e preferenze
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Leggere e comprendere |
Leggere semplici frasi con corretta
pronuncia
Comprendere ciò che viene letto,
specialmente se il testo è accompagnato da immagini
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Produzione scritta
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Copiare parole familiari e brevi
frasi
Scrivere semplici parole con l’aiuto
di facilitatori (cruciverba, parole da completare …)
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PROGRAMMAZIONE DI RELIGIONE CATTOLICA
Classe Terza
a s 2011-2012
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AMBITI TEMATICI |
OBIETTIVO DI APPRENDIMENTO |
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Dio e l’uomo |
Cominciare ad acquisire la
consapevolezza che il senso religioso si è sviluppato nell’uomo fin
dai tempi più antichi.
Riconoscere nella religiosità
dell’essere umano le prime risposte alle domande sull’origine del
mondo.
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La Bibbia e le fonti |
Conoscere le affermazioni bibliche e
le ipotesi scientifiche sull’origine del mondo.
Ricostruire le principali tappe
della storia della salvezza.
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Il linguaggio religioso |
Cogliere il senso religioso del
Natale.
Confrontare il significato della
Pasqua ebraica con quella cristiana.
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I valori etici e religiosi |
Apprezzare alcuni valori etici posti
alla base della convivenza civile (perdono, solidarietà, amicizia).
Sviluppare atteggiamenti
responsabili al rispetto delle regole, per una serena convivenza
civile.
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